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51.
周兴国 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(1):161-163
高校教师职称评审中的教学考核具有考核主体的多元性、形式的多层次性、方式的多样性和内容的多维性等特征,目前存在教学检查、听课、督导与考核相分离的问题,要设立教学管理活动的信息管理机构,搭建信息交流平台,明确其职能范围与职责,将职称评审时的教学考核、日常教学督导、常规性教学检查与随堂听课等有机结合起来,形成一体化教学考核体系,力求教学考核客观公正并促进教学质量的提高。 相似文献
52.
53.
虚拟企业关注"敏捷",供应链强调"精益",如何精益地实现敏捷生产与服务则是虚拟企业供应链的研究范畴。首先给出虚拟企业供应链的概念,然后提出虚拟企业供应链"魔方"组织结构模式,并对该组织结构的特点和类型进行定性分析。希望通过研究能有助于虚拟企业、供应链的深入研究,丰富虚拟企业供应链的探索。 相似文献
54.
施芬 《福建商业高等专科学校学报》2010,(5):79-81
当前,在高职院校广泛开展人文素质教育,而如何由专业的英语教师进行人文素质教育也是教育界研究的热点问题。通过调查和访谈,文章分析研究了高职院校英语教师人文素质教育现状,论述了在新时代下亟需建设一批具有高素质的英语师资队伍。 相似文献
55.
21世纪的中国需要卓越法律人才。要培养我国的卓越法律人才,就需要使学生同时具备“法”、“商”的知识结构,能综合运用“法”、“商”的思维方式解决实际问题,这是我们法律专业人才培养的目标。在法律专业学生就业困难El益加剧的大环境下,如何培养卓越法律人才,“五维一体”的“法商结合”法律人才培养模式是一个有效的路径,它可以突破湖南省乃至我国法律人才就业瓶颈,提升法律人才培养的社会适用性。 相似文献
56.
重点关注后进生的转化问题,针对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行深入研究,谈几点浅显认识与各位同仁切磋。 相似文献
57.
文章对比分析了国内区域旅游合作研究与实践的热点地区长三角、泛珠三角、环渤海三个区域的合作过程中取得的成功经验,指出了合作过程中存在的问题。通过东北地区与上述三个区域的对比,分析了东北地区区域旅游合作的基础、优势、存在的问题,针对东北区域旅游合作的实际问题提出了相应建议。 相似文献
58.
59.
文章根据德国的高职教学理念和作者多年的高职教学经验,提出高职教师只有占领了主导地位,才能将学生引入主体地位,变学生的被动学习为主动学习,才能真正将学生培养成高素质应用型技能人才。而高职教师怎样才能守得住自己的主导地位呢?这是很值得我们思考、研究的问题,文中就这一问题从思想观念到操作方法做了详细的论证,提出高职教师只有从思想上改变传统的观念,变主体为主导。将自己从知识传授者的角色变为学生学习过程的引导者、咨询者和促进者。教学前做足准备,设计出高质量的学习情境,才能掌控全局,才可占得住自己的主导地位,将学生引入主体之位,达到高职教育的目的。 相似文献
60.
在党的基层组织和党员中深入开展“创先争优”活动,是继续巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的迫切需要,是进一步调动和激发基层党组织和党员的积极性、创造性,推动科学发展的有效载体,是加强基层党组织建设、不断提高党的建设科学化水平的重要举措。文章提出了在“创先争优”活动中加强思想政治工作的做法。 相似文献